يسعى التعليم إلى توجيه سلوكيات الطلاب نحو ما هو إيجابي. يؤثر التعلم على العديد من الجوانب المهمة في سلوكهم، مثل النشاط والتعاون مع سواهم. ويُعزى ذلك إلى قدرة التعليم على تنمية horizons الطلاب وتشجيع المسؤولية الذاتية.
وضحت الدراسات أن التعلم الفعال يُشجع على تطوير سلوكيات اجتماعية و فعالة.
القيادة التربوية في العصر الحديث
تُواجه القيادة المعاصرة اليوم تحديات جديدة في منطقة التعليم, و يُسعى القرن الحادي والعشرين عصر حاسمة لتطوير التوجيه التعليمي.
يتطلّب الأمر مهارات جديدة في التكنولوجيا لضمان تحسين الطلبة.
عدة تؤثر على تحصيل الطلاب
هناك مجموعة شاملة من الظروف التي تؤثر على إنجازات الطلاب. يمكن تصنيف هذه العوامل على سبيل المثال, القدرات الطلاب, بيئةالدراسة, {و المؤثرات الخارجية.
{تُعد المهارات الأفراد حجر الزاوية لم الإنجاز.
تلقي الضوء على البيئةالتربوية أهمية العوامل.
تُشير أن عدة الطلبة لديهم حاجة لم التوجيه.
مقياس أداء التعلم
تُعتبر وسائل إحصاء الأداء التربوية أساسية لمعرفة حالة البحث الفرد. تساعد هذه وسائل القياس عن طريق مدرسين تحديد نقاط الامتحانات. يمكن ذلك على تطوير الخطة التعليمية لإنشاء الإنجاز.
- كثير من أنواع {هذه المزيد من التفاصيل الأدوات|هي:
الامتحانات , مهام , حسابات.
التعلم الذاتي: نظريات وتطبيقات المُتعلم الذاتي: نظرية وتطبيق
يُعتبر الـمَتعَلْم الذاتي ظاهرة مثيرة. تُعرَّف النظريات التعلم الذاتي بأنها مجموعة من المفاهيم التي تحلل كيف يمكن للفرد التعلم بمفرده . ظهرت العديد من النظريات التي تساعد على الفهم لماذا يحدث التعلم الذاتي بإيجاد المعرفة من البيئة.
تُستخدم | تطبيقات التعليم الذاتي في العديد من المجالات الدراسية. على سبيل المثال ، في التعليم, يُستخدم التعلم الذاتي ل السماح للطالب على ممارسة المعلومات . في العمل, يُمكن للمُتعلمين الذاتيّين الوصول إلى المعلومات والتقيّم بأسرع ما يمكن .
تنمية الشخصية الاجتماعية للطلبة
لضمان زوال الطلاب في جميع جوانب حياتهم، من الضروري التركيز على تحسين المهارات الاجتماعية. تشمل هذه التنمية مجموعة واسعة من الخصائص التي تساعد الطلاب على فهم أنفسهم بشكل أفضل، بناء علاقات صحية مع الآخرين، و التكيف بنجاح مع بيئتهم.
- يسهل| تعزيز هذه التنمية من خلال برامج تعليمية فاعلة، الأنشطة الاجتماعية المشاركة، وال مساندة من المعلمين والعائلات.
- يؤدي| الاهتمام بالتنمية النفسية والاجتماعية للطلاب إلى زيادة مستويات الثقة بالنفس، القدرة الذاتية، و الادراك
كذلك, من المهم للطلاب أن يحظوا بفرص للتعرف أنفسهم بشكل أفضل، والقيام بمهارات الاجتماعية اللازمة للنجاح في الحياة.
أساليب تعليمية حديثة
مع التطورات المسريعة في عالم التكنولوجيا, ظهرت أساليب تعليمية حديثة . تهدف هذه التقنيات على تحسين مستوى التعلم وتوفير بيئة تعليمية أكثر إنغلاقاً .
- الشروحات المرئية
- العاب التعلم
- العالم الرقمي
التربية الخاصة : تحديات
تُعدّ الصعوبات في المجال التربوي الخاصة من المواضيع الحساسة . و على الرغم من ذلك ، توفر هذه التحديات فرص هاماً لـ التحسين و النهوض .
يجب علينا أن ندرك أهمية التربية الخاصة
و الاكتمال
بالمتعلمين مع الاحتياجات الفردية . من خلال الشراكة بين الجهات المختلفة، يجب علينا أن نساعد
- على المتعلمين
أن يصبحوا - متفوقين في المجال التعليمي .
الأسس الفلسفية في التربية
تُعتبر العلم من الرئيسية الأنشطة المجتمعية. ويقوم ذلك على مجموعة واسعة من المفاهيم التي تنظم على الطريقة التي يتم بها التعليم. وتُلخص هذه المبادئ أحيانًا أسلوب الحرية، الواجبات ، و قيم من المعرفة.
- يؤمن هذه الفلسفات بقدرة كل طالب على التطور.
- وتؤثر على طريقة التربية لتكن محرضًا و ناجحًا.
- ويمكن إجمالها كثيرًا مفاهيم التقليدية في مجال التربية.
تقوم هذه الفلسفات إلى تطوير منظومة تعليمي مُحفز.
التعليم عن بعد: فرص ومخاطر
تُعد التعليم عن بعد منهج فعّالة للإكتساب {المعرفة.{ يقدم الويب مجموعة واسعة من الخيارات التي تُسهل تعلم على {المعرفة. {ولكن، هناك صعوبات أيضاً ل التعلّم عن بعد, مثل القلق ب| التقنيات و عدم التركيز في الدراسة.
- يجب على المتعلمين أن يبذلوا جهوداً كبيرة لمحاربة هذه {الأخطار.{
-
يُقترح المؤسسات أن يقدموا للطلاب| المساعدة {اللازمة.{
المعلم ومكانته في العملية التعليمية
يُعتبر المعلم/المربّي/أستاذ -pivotal role في عملية التعليم/التعلّم/مسيرة التربية. يتحمل/يؤدي/يقوم ب العديد من/مهام/الواجبات الكبيرة/المهمة/الإيجابية التي تساهم في تطوير/نمو/تحصين المتعلمين/الأطفال/الطلبة على مستوى/مدى/درجة الأكاديمي/الفكري/العلمي.
- يساعد/يقود/يوجه المتعلمين/الطلاب/الأبناء على اكتشاف/إلى تحقيق/في فهم المعرفة/الحقيقة/الطرق الصحيحة
- يحفّز/يُشجع/يُثق التميز/الإبداع/النجاح في المنهج الدراسي/مجال التربية/وسط التعليم
- يساهم/يؤثر/يُساعد في بناء/تشكيل/تنمية شخصية/طبيعة/طابع المتعلمين/الطلاب/الأفراد
تعتمد/تقوم/تمتلك فعالية/نجاح/تميز العملية التعليمية/التعليميّة/التربوية على دقة/كفاءة/مهارة المعلم/المربّي/أستاذ.